与北京大学物理学院老师的探讨。

北京大学物理学院讲师

 

在北大物理学院讲课已经有好几年了。接触了不少学生。应该说，能够考进北大的年轻人都是一流的，都是绝顶聪明、且有发展前途的好苗子。他们不但学习努力，而且很喜欢和老师建立密切的关系。在这种局面下，我跟几个学生的关系也就越来越近乎了。我们经常在一起谈心，有时还要到餐厅里喝上几杯。（当然，都是我花钱请客。北大有个不成文的规定，不许老师接受学生请客吃饭。）

 

按理说，我是教授原子核物理学的，学生们也是学原子核物理学的。我们的交谈应该以学术问题为主。但是，非常遗憾，学生们跟我交谈时，更关心的是将来的发展前景。比如，大学毕业后能不能去美国深造啊？比如，能够分配到哪个单位去啊？能不能留在北京啊？当然，学生们关心这些问题是能够理解的。他们交付了高昂的学费，求学期间的日常开销也不小。最要紧的，他们的家长希望他们有一个好的前程。但是，如果学生们过度考虑这些，就不太合适了。

 

在这里，我不禁想到了所谓的“民科”人士。所谓“民科”人士，指的是一些没有在科研机构或是高等院校就职的人，他们利用业余时间研究科学问题。显而易见，“民科”人士搞科学研究，是没有任何报酬的。他们也从来没有出国深造的想法，也没有找个好工作的想法。他们就是满怀热情地研究科学。

 

比如，周银兵先生就是如此。周银兵先生好像是在湖南的铁路系统工作。多年来，他一直在研究电子的结构。有关电子结构的课题是个“高精尖”的项目，由于这个项目难度太大，是很难出成果的，所以，专业的科研人员很少关注它。比如我，我就从来没想过电子的结构问题。我对学生们讲电子，就是一句话——电子是最小的物质结构，在人类目前的科学水平下，无力分解电子。

 

但是，周银兵先生却牢牢地抓住了这个课题，锲而不舍地顽强攻关。最终，他提出了一整套有关电子结构的假说。

 

说句心里话吧，如果我的学生们对科学能够有周银兵先生这样的热情，就太好了！

 

与北大物理老师的探讨！

 

阅读：32016-03-14 11:41

 

物质结构光子说如何协调相对论与量子论？

 

原文地址：广义相对论和量子理论的分歧作者：北京大学物理学院讲师

 

广义相对论是讨论宇宙间引力的学说，量子理论是讨论粒子特性的学说。这两大学说是当代科学技术的理论基础。于是，有很多科学家想把广义相对论和量子理论统一起来。但是，几十年过来了，这些努力都没有成功。广义相对论和量子理论仍旧是两条道路上跑的车，走不到一起。那么，原因何在呢？原因很简单，就是广义相对论和量子理论在描述四种基本作用力时不一致。

 

众所周知，宇宙中存在四种基本的作用力，就是引力、强作用力、弱作用力和电磁力。

 

量子力学认为力是由粒子的交换而来的,电磁力是由光子交换而来,弱作用力是由玻色子交换而来,强作用力是由胶子交换而来。而引力则不可能进行“量子化”。

 

广义相对论认为宇宙间的物质产生了引力，引力导致空间弯曲，并且提出了著名引力方程。但是，广义相对论却无法把强作用力、电磁力和弱作用力归纳进引力方程。

 

这种不一致是如何产生的?在于两个理论的数学基础、物理意义有很大的分歧。

 

首先，我们看数学原因：广义相对论宇宙是无限可分的,是连续性的。量子论却认为量子是不连续性的,有最小单位的。

 

其次，我们看物理原因：广义相对论是经典确定理论,由状态A可以推论出确定的、唯一的状态B。量子论是不确定性的,由状态A到状态B是不可预知的,是随机的过程。

 

广义相对论和量子理论到底存在什么样的关系，还有待科学家的努力研究。

 

周银兵

 

这种分歧既是数学的也是物理的！根本原因还是传统主流物理学没有找到相对论与量子论共同的物质基础！导致我们没有找到相对论与量子论共同的宇宙时空基础！导致我们没有找到相对论与量子论的共同的哲学基础！进而导致我们没有找到相对论量子论共同的表达方式！也就是没有找到共同的数学和物理的描述方式！因此追本溯源！理解相对论与量子论共同的物质基础就成为解决分歧的关建中的关键！物质结构光子说为解开这个基本问题！开辟了全新的思路和方向！

 

首先我们应该清楚相对论与量子论共同共通的物质基础是光！光具有运动速度的绝对性波粒二象性！任何物理作用改变不了这两个基本特性！然后将相对论与光量子理论结合！将相对论时空与光量.子理论结合重新理解认识四大基本力的本质重新梳理相对论与量子论的基本关系以建立物质结构光子说

 

物质结构光子说基于相对论的质能观和时空观，光子和正负电子的相互转化的事实，以及物质及其运动的统一性和联系性的哲学观点，提出了关于电磁作用，弱力作用。强相互作用。万有引力作用的新的统一理论，提出基本实物粒子（电子，中微子）是光子的黑洞态学说，导出了光电统一方程将引力电力写进一个统一的数学方程将引力常数电力常数基本电荷光速普朗克常数精细结构常数以及圆周率写入一组统一的数学方程组，揭示了光子与实物粒子（电子和中微子）的内在统一性，指出了光子的动质量m=hv/cc与实物粒子（电子，中微子）惯性质量的本质上的统一性！在相对论和量子论的基础上由光子的动质量推导出电子和中微子的质速关系式！揭示了质量的本质及起源！万有引力的起源以及他与光子的内在关系！得到了正负电荷概念的全新理解认识！提出了正负电荷可相互转化理论！从而将粒子物理学完全建构在相对论和光量子理论的基础之上同时为关于物质运动的绝对性和静止的相对性和物质及其运动的统一性和联系性的哲学观点找到了全新的科学佐证！

 

北京大学物理学院讲师

 

蔡荣根先生是国内研究广义相对论的权威。他有这样一个观点——广义相对论在毫米的尺度上已经得到了验证，但是，在小于毫米的尺度上尚未得到验证。

 

周银兵

 

学习过相对论的都清楚相对论在推导时是基于相对性原理和光速不变性的基本假设！所谓相对时空观也是基于上述基本原理推导出的！我现在要问，为什么我们将实物质体运用到以基于光或者说电磁波（光速不变性）和相对性原理推导所得到的洛仑兹变换式中时居然对实物体同样是有效的呢？这种有效性到底是基于什么样的基本原理和事实呢？如果我们不能理解这个基本的原理或事实，我们凭什么将这种运用看作是认识论上的必然的必要的和必须的呢？而这种运用的有效性意味着什么？学习过相对论的都清楚相对论在推导时是基于相对性原理和光速不变性的基本假设！所谓相对时空观也是基于上述基本原理推导出的！我现在要问，为什么我们将实物质体运用到以基于光或者说电磁波（光速不变性）和相对性原理推导所得到的洛仑兹变换式中时居然对实物体同样是有效的呢？这种有效性到底是基于什么样的基本原理和事实呢？如果我们不能理解这个基本的原理或事实，我们凭什么将这种运用看作是认识论上的必然的必要的和必须的呢？而这种运用的有效性意味着什么？

 

从逻辑学的角度讲相对论是基于两个基本原理一相对性原理二光的光速不变性导出的从物理学的角度理解就是将光或者说电磁现象纳并到相对性原理之下将麦克斯韦电磁理论与相对性原理统一起来！我们始终不要忘了没有光的光速不变性就不会得出相对论体系！没有麦克斯韦电磁理论也不会得出相对论从这种意义上讲相对论本质就是建立在光（电磁场）的基础上的。所研究的本质上就是光（电磁场）！相对论在粒子物理学的成功运用，恰恰表明粒子物理学没有超出相对论的范围。粒子的本质没有超出光（电磁现象）的范围，从量子论的角度理解，光或者说电磁波都是由一份份的光子构成的！这就是我试图将光量子与实物粒子统一起来建立物质结构光子说的基本出发点！我相信实物与光子在事实上的统一性是我们将实物质体运用到以基于光或者说电磁波（光速不变性）和相对性原理推导所得到的洛仑兹变换式中时居然对实物体同样是有效的根本原因！所谓实物粒子不过就是光子的某种状态！按照广相物质质量可以导致时空弯曲产生引力极端条件下形成黑洞。既然光子具有能量hV具有动质量hV/CC同样原理光子动质量也应该导致时空弯曲产生引力极端条件下也可以形成黑洞。当光子弯曲运动路径曲率等于光子动质量产生的黑洞曲率时就可以形成黑洞态光子即电子和中微子！结合光子与正负电子相互转化的实验事实及哲学思考，我的研究表明电子中微子就是一定频率光子的黑洞态而各种静质量大于电子静质量的实物粒子就是由一定数目具有一定动能动质量的正负电子和正反中微子构成！

 

相对论体系是基于基本原理和事实通过数字逻辑建构的数学物理体系！如果没有绝对可靠的事实依据。我们没有理由人为设定理论体系在时空的适应范围。因为相对论的相对性原理不允许这样做。如果这样做本身就违背理性逻辑法则。对于光子与电子的关系！我们必须基于光子与正负电子相互转化的实验事实以及相对论光量子理论才能深刻理解认识他们的内在联系！一句话必须将实证理性统一美三者结合起来才能理解认识光子与电子的内在统一联系。

 

北京大学物理学院讲师

 

由于学生们对科学假说感兴趣，物理所的教授大多数已经听到过先生的假说。由于先生提到了黑洞概念，有的学生甚至找到了物理学院天文系的教授，谈论先生的假说。教授们的态度是一致的，就看将来的科学技术能不能验证先生的假说。

 

周银兵说

 

早在七八十年代出版的教科书以及狭义相对论实验基础一书就有关于光子与正负电子对相互转化的实验文献记载和结论表述只是要解决认识问题！光子与正负电子对可以相互转化的实验事实！需要我们作出理论上的解释和说明！物质结构光子说基于相对论光量子论对此可以给出全面系统的理论阐述为我们理解认识这个转化的本质和机理提供了全新的思路！

 

http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_701055fe0101bd1n.html?vt=4

 

物理学是否不值钱了？回复北京大学物理学院老师的评论

 

阅读：42016-03-04 09:43

 

北京大学物理学院讲师说

 

我有一个学生。这个学生很有才华，学习成绩很好。但是，最近一段时间，他感到非常苦恼。我问他为什么苦恼。他对我说，他父亲是清华大学的教授，是研究工商管理的。他父亲认为，搞理论物理研究很难出成果，年轻人学理论物理，将来没有太好的前程。相比之下，年轻人要学工商管理，将来的道路更加广阔，搞好了，能够当上某家大型公司的总经理。那可是名利双收。所以，他的父亲一直要求他放弃理论物理的学业，改行学工商管理。这个学生问我，他应该怎么办？是继续学习理论物理？还是改行学工商管理？

 

老实说，对这个学生的问题，我感到很难回答。平心而论，搞理论物理确实很难出成果。

 

由此，我想到了先生。我想问的是，先生花费了这么大精力研究理论物理，先生的家人亲人支持先生吗？

 

周银兵回复北京大学物理学院讲师：他们都很支持我！二十多年来我父亲在精神物质上都给予了很大的理解支持！老婆也无怨无悔的支持鼓励我！同时也得到了社会各界有识之士的理解支持鼓励这些都是支持我走到今天的强大支柱和力量！我非常感谢他们！物质结构光子说的研究表明！这个世界还有太多的秘密等待我们发掘！理论物理前途是光明的！物质结构光子说使我们站在一个全新的视角看待理解这个世界！会让我们发现这个世界还有很多东西需要重新发现和认识！这些都是未来理论物理实验物理技术物理的重要研究方向和课题！只是今天的主流物理学界还没有充分理解认识而已！希望老师与我一道为发展传播新物理学做出自己的贡献！比如正反物质转化能的原理的理论实验及其技术开发！光与实物相互转化的原理实验及其技术开发！新粒子的探索研究！暗物质及其暗能量的本质！引力波探测方法的研究！等等！这些研究的展开都是未来物理学及其重要的研究领域和课题！而且对未来科学技术的进步具有根本性的革新意义！比如正反物质转化能技术对于未来人类的新能源和大时空星际航行的能源动力就是极其重要的！总之一句话物质结构光子说将为人类进行新物理学探索和实现这些技术的突破提供全新的理论基础！请老师转告这位同学！人类的文明根本上是物理学及其技术应用进步的产物和结晶！物理学的价值和意义无论怎样评价都不为过！能够将自己的兴趣爱好学习研究与人类中这一最伟大的最重要的事业相结合！将自己的青春智慧献给这一最壮丽最神圣的人类文明圣杯！其意义和价值不是金钱可以衡量的！望共勉之！

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